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我於2月22日應邀通過視像出席全國港澳研究會舉辦的專題研討會。全國政協副主席、國務院港澳事務辦公室主任夏寶龍發表有關愛國者治港的重要講話，對於完善香港政治體制發展及選舉制度有重大意義。   全面落實愛國者治港是準確貫徹「一國兩制」方針必須遵循的根本原則，確保「一國兩制」行穩致遠，是維護香港特區的憲制秩序和保持長期繁榮穩定的重要前提。   愛國者治港 理所當然 天經地義   香港特別行政區是中華人民共和國不可分離的部分，是直轄於中央人民政府的一個享有高度自治的地方行政區域。在這種憲制秩序和政治體制下，要求治港者愛國，堅定維護國家主權、安全、發展利益和香港長期繁榮穩定，實屬理所當然、天經地義。治理者必須是愛國者，是放諸四海而皆準的道理，更不是香港特區獨有。愛國者治港原則一直都存在，既非新概念，也是最低要求。   完善制度 正本清源   政治體制問題屬中央事權，並非香港特區高度自治的一部分。特區不可自行制定政治制度，而選舉制度是其中重要一環。因此，要落實愛國者治港原則，最關鍵和急迫的是完善相關制度，特別是完善選舉制度，確保香港管治權掌握在愛國者手中。特區政府必定尊重中央在政治體制完善方面的主導權。   香港經歷不少風雨，過去反對《基本法》第23條立法、反對國民教育、非法佔中、旺角暴亂，以及反修例風波引發連串激進暴力事件等，都是挑戰國家權威，衝擊「一國兩制」底線，嚴重破壞香港繁榮穩定。事實上，夏寶龍主任以重提愛國者治港原則，把這個大道理說得十分清楚，達致正本清源的效果。   目前香港正處於重新出發的關鍵時刻，只要我們立足於堅定不移貫徹「一國兩制」的初心，依照《憲法》和《基本法》辦事，堅決捍衞國家主權、安全、發展利益，香港定能在「一國兩制」的正確道路上走得更穩、更實、更遠、更成功。   預算案務實穩健   周三發表的2021至22年度財政預算案是在嚴峻的社會、經濟及疫情的困境中制定。預算案務實和有前瞻性，兼具短期的惠民紓困措施，亦平衡了關顧民生以及保持公共財政穩健及可持續性的需要，為香港長遠發展奠定基礎。我期望立法會早日通過撥款議案，讓市民及早受惠。   接種計劃開展 疫苗陸續供港   香港經濟要早日復蘇，市民回復正常生活，做好遏制疫情工作及全港市民盡快接種疫苗至關重要。新冠疫苗接種計劃已經展開，行政長官及我連同多名司局長於2月22

特區政府今日舉辦以青年發展為主題的「灣區起跑線  青年創明天」起動儀式，以誌《粵港澳大灣區發展規劃綱要》公布兩周年。行政長官林鄭月娥與多名官員出席活動，廣東省副省長張新透過錄影視像參與。   中央政府於2019年2月18日公布《規劃綱要》，為大灣區建設提供指導性方向。特區政府一直致力透過大灣區發展為香港經濟發展注入新動力，並透過加強宣傳和推廣的工作，鼓勵社會更積極參與大灣區發展。   林鄭月娥在起動儀式致辭時表示，青年充滿活力、朝氣勃勃、滿載理想和希望，大灣區會為他們提供展翅高飛的舞台。   她說，今日也見證大灣區青年創業資助計劃、大灣區創新創業基地體驗資助計劃及大灣區青年就業計劃正式啟動。這三個為青年度身訂造的計劃會為未來有志到大灣區內地城市一展抱負的青年，提供重要而多元的支持。   在大灣區青年創業資助計劃下，特區政府預計批出約一億元資助十多個非政府機構，為近200家青年初創企業提供資助，以及向約4,000名青年提供更到位的創業支援和孵化服務。   粵港澳大灣區創新創業基地體驗資助計劃則會為香港非政府機構提供資助，讓他們為香港青年人舉辦短期體驗項目，每家機構可獲最多兩個項目、每個項目70萬元的資助。   至於大灣區青年就業計劃，則為2020年施政報告推出的措施，目標是透過鼓勵在香港及大灣區有業務的企業聘請及派駐本地大學畢業生到大灣區內地城市工作，計劃提供名額2,000個。   林鄭月娥指，特區政府會按每名獲聘畢業生，向參與計劃的企業發放每月一萬元津貼，為期最長18個月。計劃在今年1月初開始接受僱主申請，反應非常熱烈，至今已有約200間企業向計劃秘書處登記，表示有意參與計劃。有關職位空缺逾1,400個，而超過700個為創科職位。    她說，特區政府大力鼓勵香港青年登高望遠，在大灣區投身創業或有興趣的行業發展，在更大的舞台上發揮所長。在各界支持下，她對香港青年能夠在大灣區乘勢而上，一展抱負，充滿信心。   起動儀式也包括「港灣起跑線」生活紀錄片啟播儀式，該節目本月28日起逢星期日晚上在電視81台播出。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210226/20210226_200012_167.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

政府宣布，教育局局長楊潤雄委任公開大學校長黃玉山為研究資助局主席，為期三年，下月1日生效。  　　 黃玉山是環境生物科技、植物生化學、紅樹林保育和資源利用範疇的專家，具豐富教研及行政工作經驗。他先後出任多項公職，目前是新能源運輸基金督導委員會、司法人員薪俸及服務條件常務委員會的主席。  　　 楊潤雄讚揚黃玉山是充滿熱忱的教育家，一直投身公共服務，對專上教育發展貢獻良多。楊潤雄深信他憑藉在大學管理和學術研究的豐富經驗，定能推動學術界的研究風氣，並促進研資局與內地及海外研究機構更緊密合作。  　　 楊潤雄感謝卸任在即的研資局主席李行偉，並祝他出任澳門科技大學校長後工作順利。  　　 研資局就香港高等院校在學術研究的需要，以及如何分配撥款予高等院校教學人員進行學術研究提建議。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210225/20210225_165343_883.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

為培育創科人才，財政預算案建議撥款逾兩億元，將中學IT創新實驗室計劃推展至小學。政府並會連續兩年向創新及科技基金注資95億元，推動研發。   財政司司長陳茂波表示，中學IT創新實驗室推出至今，反應積極，政府會在未來三個學年向每所資助小學提供最高40萬元，推動「奇趣IT識多啲」計劃，通過課外活動加強學生對資訊科技的興趣、認識和應用，為融入知識型經濟和數碼社會發展作好準備。   他說，政府資訊科技總監辦公室會設立一站式支援中心，向小學提供協助。   此外，政府去年資助本地大學理工科學生參與創科行業短期實習，逾1,600位學生和逾1,000間公司參加，八成實習生表示畢業後會考慮投身創科工作。鑑於反應熱烈，預算案宣布把計劃恆常化。   為推動研發，陳茂波建議分兩年向創新及科技基金注資共95億元，每年各47.5億元，以支持旗下17個資助計劃和50多個研發實驗室未來三年工作。   陳茂波提到，InnoHK創新香港研發平台下兩個專注醫療科技和人工智能及機械人科技首批約20間研發實驗室今年首季陸續啟動，進一步鞏固香港作為國際研發合作中心的地位。   空運業方面，政府會與機場管理局積極研究便利本港轉運措施，保持香港作為國際航空貨運樞紐的競爭力，並於本年度向立法會申請撥款，重建機場的空郵中心，期望最早2027年年底前啟用，配合大灣區郵政業長遠發展。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210224/20210224_102050_377.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

新一份財政預算案建議設立「百分百擔保個人特惠貸款計劃」，為失業人士提供多一個財政選項，又計劃推行寬減薪俸稅、發放額外半個月綜緩津貼等多項單次措施，紓緩經濟下行對市民構成的打擊。   財政司司長陳茂波表示，「百分百擔保特惠貸款計劃」由政府提供擔保，申請人貸款額上限為在職期間平均月入六倍，上限80,000元。首12個月只須還息，其後本金連利息最長可攤分五年償還，年利率固定一厘。申請人如按時全額還款，已繳付利息可獲全數退還。   他說，政府總擔保額為150億元，申請期六個月；而自由職業人士如證明失去收入也可申請。   其他單次紓緩措施方面，預算案宣布寬減2020至21課稅年度百分百薪俸稅和個人入息課稅，上限10,000元，全港187萬名納稅人受惠。有關扣減會在2020至21課稅年度的最終應繳稅款反映，政府收入將減少114億元。   2021至22年度四季的住宅物業差餉也將獲寬減，首兩季以每戶每季1,500元為上限，其後兩季每季上限1,000元，估計涉及295萬個住宅物業，政府收入將減少116億元。另外，每個合資格電力住宅用戶戶口會獲1,000元電費補貼，涉及開支約28億元，逾270萬個住宅用戶可受惠。   領取綜援標準金額、高齡津貼、長者生活津貼或傷殘津貼的人士可獲發放額外半個月津貼，涉及開支約23億8,200萬元。在職家庭津貼、以個人為申請單位的鼓勵就業交通津貼也有相若安排，涉額外開支1億2,100萬元。   政府也會為參加2022年中學文憑考試的學校考生代繳考試費，涉及1億5,000萬元。   疫情令市民對環境衞生，包括大廈渠管錯誤接駁、失修情況日表關注，陳茂波宣布預留十億元資助逾3,000幢差餉租值不高的舊樓業主維修或改善渠管。   此外，政府會增加約1億4,700萬元經常撥款，加強醫院管理局的兒童及青少年精神科、社區精神科、老人精神科等服務，以及支援葵涌醫院重建後的擴充服務。   陳茂波表示，受疫情影響，奬券基金收入大減，政府會向基金注資11億元，確保急需的社福服務處所發展項目，特別是較大型的安老和康復服務設施可如期設立。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210224/20210224_101740_264.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=

財政司司長陳茂波在新一份財政預算案提出撥款66億元，創造約三萬個有時限職位，以增加就業機會，並會推行總值約95億元措施支持企業。   陳茂波表示，遏止2019冠狀病毒病疫情，讓工商百業和巿民大眾生活恢復正常，是政府的首要工作。政府在2020至21年度通過防疫抗疫基金在公私營機構設立約31,000個有限職位，預算案建議再撥款創造約三萬個為期不超過12個月的有時限職位，支援巿民就業。   政府會邀請僱員再培局於7月推出第四期特別．愛增值計劃，為兩萬名學員提供培訓和津貼，並擴闊課程選擇，提供更多網上課程。同時，持續進修基金範疇有所擴闊，由9月新學期起納入網上課程。   支持企業方面，政府會寬減2020至21課稅年度利得稅，上限一萬元，128,000家企業受惠，政府收入將減少10億5,000萬元。   2021至22年度非住宅物業差餉亦獲寬減，首兩季以每戶每季5,000元為上限，其後兩季上限為2,000元，42萬個非住宅物業料會受惠，政府收入將減少34億元。   預算案又提出寬免2021至22年度商業登記費，惠及150萬名業務經營者，政府收入料減30億元。   多項紓困措施會繼續推行，包括由4月起寬減非住宅用戶應繳水費和排污費75%，為期八個月，每戶每月寬減上限分別為二萬元和12,500元。   政府物業合資格租戶、地政總署轄下合資格租約及豁免書會繼續獲寬減75%租金和費用，為期六個月；應政府要求而關閉的租戶則可獲百分百租金寬免，政府收入將因此減少14億元。   為紓緩中小企資金周轉壓力，中小企融資擔保計劃下的百分百特別擔保產品申請時限會延長至年底，最高貸款額由合資格企業的12個月薪酬和租金總和，進一步增至18個月相關開支，上限由500萬增至600萬元，最長還款期由五年延長至八年。至於還息不還本安排，則由12個月增至18個月。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210224/20210224_101508_086.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

鑑於2019冠狀病毒病疫情反覆，教育局宣布停辦2021年全港性系統評估，包括所有說話評估及紙筆評估，以期學校能盡量利用本學年餘下時間進行面授課堂。   局方將再次與香港考試及評核局、香港教育城合作，安排善用2021年全港性系统評估材料，讓學校通過原有的紙筆評估模式或學生評估網上資源庫（STAR）平台提供的網上評估模式，充分善用考評局已準備和整合的系統評估材料，了解學生在疫情下的學習情況，以及跟進他們的需要。   教育局表示，參考去年相關安排的經驗和學校意見，該局和考評局正敲定本年度安排的細節，並會推出優化措施，讓學校善用有關材料回饋教學，局方也能在系統層面收集數據，了解整體學生的學習表現。   教育局和考評局4月下旬舉行實體或網上簡介會，向學校介紹安排詳情。香港教育城下月至4月會在STAR平台推出新增和優化功能以配合有關安排，並簡化行政程序，加強支援學校、教師和學生進行網上評估。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210222/20210222_184259_448.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局在2021年2月4日向全港學校發出通告第2/2021號，就國家安全教育在本地學校課程的推行模式及相關學與教資源作出建議。某些媒體對國家安全教育作毫無根據的指控，亦存有誤解，教育局有責任作出澄清，以釋公眾疑慮。   香港政府實施國家安全教育合情合理合法   維護國家主權、安全和發展利益，是所有國家和地方每位負責任的國民必須履行的義務。香港特別行政區亦不例外。作為中華人民共和國不可分離的部分，香港在「一國兩制」的原則及《基本法》框架內，享有高度自治，所有香港特區居民亦有共同責任維護國家安全。香港學生應有權利在安全、和平的校園環境學習，接受優質教育；學校推行國家安全教育，亦是應有之責。無論是身為中國公民或香港居民，學生要盡公民義務守護國家安全和法治，確保香港長治久安，以維持社會長期繁榮安定。某些人士在接受其他國家推行其國家安全教育的同時，卻不接受在香港推行，實在是不折不扣的雙重標準。   國家安全教育是國民教育一部分，應循序漸進從小培養   國家安全教育與國民教育密不可分。培養學生的國民身分認同，一直是中小學教育的重要學習目標。與海外許多地區一樣，香港的學校課程（通過個別科目、跨課程德育和公民教育課題、全方位學習活動等），讓學生從小有機會循序漸進地對國家歷史、文化和發展，以及《憲法》和《基本法》有所理解。上述學習內容可與不同年紀學生的學習連繫，但內容的深度和廣度可按學生不同階段的認知發展相應調整。某些媒體渲染六歲兒童就要接受國安法教育的觀點，實有炒作之嫌。這確實是對我們課程框架的歪曲，課程框架大致概述了四個關鍵學習階段（即初小、高小、初中和高中）的學習要素。例如，對於小學低年級學生（通常為六至九歲），該框架概述了一些與國民教育有關的主題，如國旗、國歌、執法機構、守法概念和《國家安全法》規定的罪名，以幫助學生逐步了解和培養民族認同感、守法意識、以及憲法和《基本法》規定的權利和責任。我們強調國家安全教育並不局限於教育學生相關法例的條文。教師是專業的，懂得如何配合學生的年紀，運用簡單有趣的教學法，簡化或轉化如科學、價值觀教育或《基本法》等相對複雜的概念。運用故事書、動畫、電影、遊戲、類比、日常生活中例子等，都是慣常採用的教學方法，以幫助年幼學生學習。我們認為，沒有理由不能通過小學生熟悉的有趣活動、日常生活實例，以及最重要的是教師以身作則，進行國家安全教育。

教育局今日發出通函，邀請小學參加「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」，以及邀請中學參加「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」活動，以鼓勵學生加深對中國歷史和中華文化的認識和營造積極學習氛圍。   「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」對象為全港小四至小六學生。各小學於初賽階段可提名不少於20名學生參與，初賽將於4至5月以網上形式舉行，準決賽和決賽則於6至7月在電視台進行。   比賽由中國文化研究院協辦，教育局邀得多名學者擔任學術顧問，以及各學校議會和校長會作為支持機構。比賽即日開始接受報名，下月19日截止。   比賽除設冠、亞、季軍獎項，並特設18區卓越表現獎和最積極參與學校獎。得獎者將獲頒贈獎杯、獎狀、書券等。   為加強學生對中國歷史和中華文化的認識，教育局會將一系列適合小學生閱讀的參考材料上載至比賽網站。學校也可參考教育局「教育多媒體」網頁。   中學方面，「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」旨在通過推廣自主學習和電子學習，鼓勵學生多認識中國歷史和中華文化，表揚積極推動中國歷史和中華文化的學校、教師和學生。   教育局表示，當局本學年配合初中推行的新修訂中國歷史課程內容，整合現有網上教材和推出「想。創。中國歷史---學生自學平台」，並舉辦「歷史好知味」全港中學生比賽和「中史解碼」KOL大募集（中學組），讓學生透過日常和有趣的生活情境來認識中國歷史和文化。   所有參與該自學平台和學生活動的學校均會自動競逐年度大獎，無須報名。總得分最高的十間學校將獲頒積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210222/20210222_165237_463.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

2019冠狀病毒病疫情席捲全球，醫護人員為抗疫堅守崗位，盡力拯救生命，所展示的專業精神和能力，以及為服務公眾而忘私的奉獻，確實令人敬佩。我相信不少學生也會因而受到啟發，立志將來投身醫療專業，貢獻社會。   事實上，現時本港的高中選修科目已包涵應用學習的科目，有興趣的高中學生大可選讀應用科學範疇下的醫療科學及健康護理科目，透過模擬或真實情境以及多元課程，及早裝備自己，實現理想，同時探索未來升學或就業的路向，正因為科目具備這些特色，課程一直十分受學生歡迎。   應用學習自2010年推出以來，因應學生和社會的需要而不時發展新課程，現時共提供超過40個課程，分為六個學習範疇，包括：創意學習；媒體及傳意；商業、管理及法律；服務；應用科學；工程及生產；另設應用學習（職業英語）和應用學習中文（非華語學生適用）。   應用學習着重多元及實用的學習元素，以應用科學範疇為例，醫療科學及健康護理課程組別所提供的課程，可以讓學生認識醫療專業，探索職業志向，當中的醫務化驗科學課程，可以讓學生初步認識運用精密儀器和技術來進行檢驗，學習以科學原理來診斷疾病和進行健康監測；中醫藥學基礎則教授中醫藥學基本概念，學生可嘗試應用和實踐基礎中醫藥學知識，以及了解業界的發展。   近年不少新興和具潛力的行業崛起，應用學習一直緊貼時代發展，開設多個新課程，讓學生加深對相關行業發展的認識，同時照顧學生的不同學習需要、興趣和職業志向。2021至23年度的新課程包括流行音樂製作、數碼媒體及電台製作、食品創新與科學，以及兩個職業英語課程。學生在成長過程中需不斷自我探索，應用學習可讓他們更了解自己的興趣和能力，並探索未來升學或就業的路向，從而發揮潛能，擁抱未來。   學生在選科時，家長和學校的協助和支持非常重要。我也想藉這機會，讓大家多了解應用學習的特色。應用學習着重實用的學習元素，並與寬廣專業和職業領域聯繫，實踐與理論並重。課程透過模擬或真實情境來發展學生的知識和共通能力，同時培養學生正面的價值觀和態度，幫助他們為未來升學及就業作好準備。學校課程檢討專責小組及推廣職業專才教育專責小組去年（2020年）分別向教育局提交報告，兩份報告書均肯定應用學習為有價值的高中選修科目，並建議加強推廣，讓大眾進一步了解其價值。應用學習發展至今，學校普遍認為應用學習可為高中學生提供多元學習機會，以滿足學生學習需要和興

學校明日起可按校本需要安排更多學生回校進行面授課堂，教育局局長楊潤雄表示，當局要留意疫情發展，才決定學校何時全面復課。   楊潤雄今日出席電台節目後會見傳媒時說，政府評估疫情對學校課堂的影響時考慮整體疫情狀況、衞生專家意見和學校防疫措施。目前，大部分學校於農曆年假後即明日安排不多於三分一學生回校，恢復面授課堂。   被問到教師會否納入優先接種新冠疫苗群組，楊潤雄指，若疫苗供應增多，優先群組也會相應擴闊，當局屆時會再考慮教師接種疫苗的安排。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210221/20210221_143215_144.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

失業率的變化   在上一個月，當政府公布2020年10月至12月的失業率情況時，我於立法會內會見傳媒。可能是統計學者「上身」，我當時試圖讓傳媒了解經季節性調整的失業率上升幅度，是由於2020年12月的香港就業情況相對其他月份，較過往的12月份情況差，導致經季節性調整的失業率上升幅度較實際失業率上升幅度為高。從事後的反應看來，我的講解不大有效，且忘記了我不是在一個統計學課堂中，更惹來不少曲解。但該指出的還是要指出，在剛公布的2020年11月至2021年1月的失業率情況，我們特別加上不經季節性調整的失業率，讓公眾知道兩組數字的差別。   簡單來說，不經季節性調整的失業率，是根據調查所得的實際失業率；而經季節性調整的失業率，是基於過往的季節性變化，透過統計程式編製的參考數值，以反映數值變化的趨勢。至於大家能否明白兩者為何在變化上有分別，便只能靠大家對統計分析的掌握多少來決定，我不再讓統計學者「上身」了。在這裏，我提供這兩組數字，讓大家參考，不加評語，免再引起不必要的動機猜測：     經季節性調整的三個月平均失業率 不經季節性調整的三個月平均失業率 2020年9月至11月 6.3% 6.3% 2020年10月至12月 6.6% 6.3% 2020年11月至2021年1月 7.0% 6.5%   正如我在2020年7月26日以《失業率與應用數學通識》為題的網誌所解釋，當2020年11月至2021年1月的三個月平均失業率，較2020年10月至12月的數字上升，並不代表2021年1月的失業率較2020年12月的上升了，而是由於2021年1月的失業率較2020年10月為高。不過，如果大家能掌握上述網誌的分析方法，來分析最新三個月的平均失業率，便可以得到一個結論是1月份的失業率並沒有惡化的跡象，甚至是有回穩的可能1。不過，由於數字是三個月的移動平均數，下月公布的2020年12月至2021年2月的數字包括了2020年12月的數字，而由於2020年12月的失業情況明顯惡化，所以下個月公布的三個月平均失業率，上升的機會較高。    臨時失業援助能否臨時   社會上有不少聲音，要求政府成立一個臨時失業援助制度或基金。第一個重要的問題便是可否真的臨時。我曾提過於2008年的金融海嘯導致香港失業率上升，雖然金融海嘯對香港整體影響較為短暫，但失業率亦要在2017年才回落到

行政長官林鄭月娥到訪於今日重新向公眾開放的藝術館和文化中心，視察兩場地採取的防疫措施，參觀專題展覽，並探望在文化中心音樂廳綵排的香港管弦樂團。   到訪藝術館和文化中心的市民必須利用手機掃描「安心出行」二維碼或登記個人資料。場地其他防疫措施包括加強設施清潔消毒；展覽場地實施特別開放時間、限制館內人數，表演場地則設特別座位安排和限制觀眾入座人數。   林鄭月娥在文化中心音樂廳觀看香港管弦樂團綵排，為團員打氣，並與指揮廖國敏和大提琴家李垂誼交流。   藝術館正舉行兩項專題展覽，分別為今日首日舉行、展出300多項中國藝術品的「聚道傳承---敏求精舍60周年」展覽，以及藝術館與意大利烏菲茲美術館合辦的「波提切利與他的非凡時空---烏菲茲美術館珍藏展」。林鄭月娥在參觀期間與訪客交談，得悉他們對博物館重新開放感到雀躍。   林鄭月娥欣悉康樂及文化事務署趁部分場館因疫情關閉期間進行多項優化工程，提升表演場地設施，以期在場地重新開放後為租用者和市民帶來更佳體驗。她指，第49屆香港藝術節乃本港以至國際藝壇盛事，下周六開幕，市民不容錯過。   她說，未來兩年，西九文化區內的M+和香港故宮文化博物館會相繼開放，東九文化中心等新表演場地也會落成啟用，香港的文化藝術發展在疫情過後定會揭開全新一頁，為市民和遊客帶來豐盛的文化之旅。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210219/20210219_201247_903.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

政府統計處公布，去年11月至今年1月經季節性調整的失業率為7%，較10月至12月數字上升0.4個百分點，是近17年來高位；就業不足率也升0.4個百分點至3.8%。   11月至1月期間，總就業人數較10至12月減少約17,100人至3,630,600人；總勞動人口為3,884,000人，減少約9,400人。   勞工及福利局局長羅致光表示，受本地第四波疫情影響，勞工市場在11月至1月顯著受壓。   按行業分析，與消費及旅遊相關行業，即零售、住宿及膳食服務業合計失業率上升0.7個百分點至11.3%，合計就業不足率則升0.9個百分點至6.6%紀錄高位。其中餐飲服務活動業的失業率和就業不足率分別顯著上升至14.7%和10%。   他續指，大多數其他行業的勞工市場情況惡化，尤其在教育業和藝術、娛樂及康樂活動業。   羅致光說，雖然第四波疫情近期已有緩和跡象，但因經濟活動需時回復正常，勞工市場短期內仍會受壓。他指，整個社會齊心協力令疫情盡早受控，對經濟復蘇以至勞工市場情況改善至關重要。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210218/20210218_164721_287.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

巿民對香港的綜合社會保障援助制度有不少誤解，要減少這些誤解亦只能不斷解說，甚至要重複解說。我在2020年4月26日的網誌曾作一些解說，不過傳媒對於解說部分沒有興趣，並沒有報道。過了不久，在立法會又聽到有議員說甚麼「有手有腳，唔想申請綜援」。雖然我每次聽到這些語帶侮辱領取綜援人士的說話都有些「火滾」，但總是要忍，盡力解說。   綜援的基本功能   綜援制度作為一個安全網，是為任何一個家庭當收入未能滿足在香港的基本生活需要時，提供經濟支援。在綜援制度的基本生活需要，是依據一個申領個案可領取的各項津貼（包括標準金額、補助金、租金津貼及其他特別津貼）的總和。現時以不同合資格家庭成員人數計算，平均的津貼總和是：    合資格家庭成員人數 平均每月綜援金額（元）  1  7,399  2  10,962  3  14,265  4  16,975  5  19,444  6人或以上  23,147   綜援制度鼓勵就業   對於有工作能力而沒有工作的人士，綜援制度提供多方面的支援及特別津貼，以鼓勵及協助他們就業。自2020年起，綜援制度推出一系列優化措施。我在這裏特別要講解其中一項，即在今年2月1日起增加了豁免計算入息的上限，由過往的每月2,500元，增加至4,000元。   舉例來說，一個四人家庭若依現時根據其需要，可獲得的各項綜援津貼總和假設為每月16,000元，如這個家庭的收入只有9,000元，增加了的豁免計算入息為4,000元，即只計算其入息的5,000元，這個家庭可獲發的綜援津貼金額便是每月11,000元（16,000元 – 5,000元）；加上其本身的收入9,000元，這個家庭便會有每月20,000元應付生活所需。   在職家庭津貼鼓勵就業   同樣地，在職家庭津貼的設計亦是鼓勵多勞多得。職津依據工時分三層，即非單親住戶每月工時要求為144、168及192小時，而單親住戶為36、54及72小時。以入息為香港從事經濟活動住戶每月入息中位數（註1）50%或以下的住戶為例，如達上述工時要求，便可分別獲得每月1,000、1,200及1,400元全額津貼（註2）。此外，住戶中每名合資格兒童可獲每月1,400元的兒童津貼。以一個每月收入低於22,400元的四人家庭為例，如當中包括兩個兒童，每月便可獲得最高4,200元。若以上述綜援例子中的四人

  通識教育科經修訂後的課程並非嶄新科目，而是參考現行通識教育科課題宗旨與目標進行優化的課程。有質疑指修訂後的科目只偏重國家層面，收窄學生視野，旨在重推國民教育科。教育局現就整體課程規劃考慮、修訂通識教育科課程學習重點，以及課程宗旨與目標來澄清有關的誤解，正確認識修訂後課程的本質與特色。   1. 國民教育元素一脈相承 源自現行通識科課程   現行高中通識教育科的課程理念，重視培養學生成為有識見、負責任的公民，認同國民身分，並具備世界視野。而現行課程其中一個學習重點要求學生認識國情發展與國家傳統文化，讓學生全面認識國家最新發展的概況，包括改革開放重點、國家重要國策、內政、外交，以及中華文化與現代生活等。主要參考現行通識科的課程宗旨、目標與學習重點，以及委員會的建議，修訂課程的理念同樣重視培養學生認識及認同國家及國民身分，與現行通識科課程一脈相承，旨在培養學生成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民，教育業界對此應該不會陌生。   修訂課程的課題也是在現行通識教育科的基礎上發展而成。建基於現行課程今日香港、現代中國與全球化三個學習重點，修訂課程以香港、國家和當代世界的三個主題為中心，讓所有學生全面學習《憲法》、《基本法》和法治，並在涉及國家的部分了解香港所擔當的角色和作用，藉以加深認識國家的發展，以及國家與香港的相互關係。香港是國家不可分離的部分，學校課程以培養學生的國民素養及國民認同為宗旨，並透過指導學生研習不同的課題學習，讓他們能夠立足香港、認識國家發展，以及具備國際視野，這些都是理所當然的事。教育局相信有執教通識教育科經驗的教師對修訂課程的主題並不會感到無所適從。   2. 正面認識國民教育的價值   推行國民教育是學校應有之責。一直以來，國民教育的學習元素都蘊含於中小學課程不同學科之中，是學生應當學習的內容。國民教育多年來被污名化，以致教育局出於教育專業考慮推動國民教育的努力被政治化，不但完全扭曲了課程修訂的方向，誤導視聽，更有甚者將慎思明辨（即前譯批判性思考）與國民教育置於對立，令大眾誤以為國民教育就是違背了培養學生慎思明辨與多角度思維的教育理念。有人作出錯誤引導，指修訂課程是政治灌輸，不但無視培養國民身分認同在以中華文化為文化基礎的香港社會的合理性與必要性，也漠視學生應該正確、深入而全面認識國家歷史、國情與國家傳統文化的需要。  

教育局就通識教育科的改革備受社會關注，雖獲得社會廣泛支持，但同時部分媒體與組織對有關科目優化安排作出種種評論，當中部分說法是建基於沒有事實根據的揣測，完全錯誤理解局方改革科目的原意。局方為澄清社會對科目改革的誤解，現作出以下回應，以正視聽。   1. 優化高中核心科目刻不容緩   現時，不少學校的高中四科核心科目佔去逾半課時，學生缺乏空間，而且四個核心科目的實施情況都有不同程度需要優化之處。學校課程檢討專責小組經過為時近三年的諮詢及討論，報告建議之一提出優化高中四個核心科目---為學生創造空間和照顧學生多樣性。教育局充分考慮專責小組的建議，並回應社會各界的意見，由各相關科目的課程及考評委員會跟進而提出優化方案，可望讓學校增加課程彈性，為學生創造空間，拓寬學習經歷，並讓他們投入感興趣的活動，得以發展所長。   2. 教育局不能無視通識教育科推行出現異化   現行通識教育科課程開放富彈性，容易被少數人士自行解讀演繹，推行出現異化，為人詬病之處包括：過多時事討論，學生缺乏系統知識，流於泛泛而談；受公開考試擬題方向的倒流效應影響，討論呈現二元對立，並過分聚焦於政治議題；錯誤解讀批判性思考（2015年已改稱為「明辨性思考」）是代表敢於挑戰權威，凡事傾向批判或反對的態度，忽視了建基事實而審慎思考判斷的原則。課程推行逾十年，上述課程內容、教學策略，以至評估考核的問題，都有惡化的趨勢，改革有迫切需要。   3. 教育局承擔教育領導之責   教育局在教育工作的角色不只是提供資源，更是教育政策的制訂者及推行者，課程及教育專業的領導者，同時擔當着監察者的角色。課程的恆常工作包括持續檢視與優化學校課程，教育局就此更是責無旁貸，以維護教育專業，並保障學生利益。因此，教育局不能無視通識教育科長期存在的異化情況，如揣測局方科目改革安排的動機，並以此來反對課程持續發展，不但罔顧學生的學習利益，更是漠視局方科目優化背後的教育專業考慮。   4. 課程及考評按機制專業領航   課程發展及修訂，有其既定機制及程序。政府於2020年11月底公布通識教育科改革的主要方向。課程發展議會和香港考試及評核局隨即成立重新冠名科目委員會，負責設計課程（包括不同課題選取的考慮及比重）、評估和實施策略。委員全是教育專業及社會各界具代表性的人士，他們秉持以學生的利益為依歸，按既定程序、參考專

教育局局長楊潤雄表示，鑑於社區有大廈被納入指定受限區域或須進行強制檢測，當局正修改指引，規定涉及的師生須通知學校，並在取得陰性結果前不得回校。   楊潤雄今日出席電台節目後會見傳媒，談及筲箕灣官立中學有兩名學生感染2019冠狀病毒病事宜。   他說，兩人在同一大廈居住，或在該廈內感染。當局檢視筲箕灣官中情況，知悉該校一直做足防疫措施，包括校內須戴口罩、測量體溫、清潔雙手等，暫時未見有關個案導致在校爆發。   楊潤雄表示，當局緊密留意疫情發展，若疫情受控，感染數字進一步減低，不排除再放寬讓更多學生回校安排。   教師檢測方面，他說，當局與衞生專家討論後，認為如全校老師願意接受恆常檢測，可減少學校承受的風險，讓更多學生回校上課。他表明，這只是為學校提供選擇，校方可視乎情況作出決定，當局不希望學校、校長或老師因此受壓。   楊潤雄又說，當局一定會為中學文憑試嚴格執行防疫抗疫措施，以期文憑試順利推行。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210209/20210209_130459_740.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

（可按這裏收看整個行政長官答問會的手語翻譯短片。）   行政長官林鄭月娥表示，通識教育科改革後並非國民教育科，而是用以取代通識科的新科目，其涵蓋範圍包括了解國家、香港，以至了解全世界。   林鄭月娥今日出席行政會議前表示，通識教育作為必修必考科目，推出十年以來問題叢生；有學者認為科目不設課程範圍、沒有經審核的教科書，是衍生問題的根源。   她說，為了教育香港下一代，政府決心改革通識科，新科目不會再以通識教育為名，確實名稱有待各界討論後決定。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210209/20210209_103759_636.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

（可按這裏收看整個會見傳媒的手語翻譯短片。）   行政長官林鄭月娥表示，本港疫情明顯緩和，若疫情沒有惡化，有條件於農曆新年後逐步恢復正常生活，其中首要為讓學生恢復上學，政府也會盡量爭取讓部分被關閉處所重開。    林鄭月娥今日在行政會議前會見傳媒時說，長期缺乏面授課堂會對學生構成一定影響。教育局正與學校、校長商討如何安全和有序地復課。     被問及教師檢測，林鄭月娥指，如可進一步安排教師接受更多病毒檢測，令學校環境更安全，在適用於全港恢復面授課堂的安排以外，教育局願意考慮並滿足學校要求。她強調希望教師接受檢測並無針對性，冀公眾了解。    部分營業處所已被關閉一段頗長時間，林鄭月娥表示，政府知道他們願意配合加強防疫措施，或應用「安心出行」流動應用程式等，一旦顧客確診時有助追蹤工作。政府會積極考慮業界意見，盡量爭取讓部分被關閉處所重新營業。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210209/20210209_103137_535.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

過去的反修例事件為整個社會，包括學界帶來不少挑戰，教育局一直與學校緊密聯繫，同心攜手維持安全、平穩和寧靜的校園環境，讓學生正常學習，健康成長。在社會事件當中，有學生因可能被誤導或煽動而涉嫌參與違法行為而被捕，甚至最終被起訴，情況令人心痛和惋惜。然而，部分學生能從社會事件中作出反思，之後重新出發，積極尋找人生的方向，在正途上發掘自己的潛能。學生能否重投正常的學習及社交生活，關鍵在於學校及家長的支援。   教育局在2020年6月發出通函，促請學校就社會事件對學生的影響加強學校層面的跟進工作和相關支援，教導學生正確的價值觀和正面思維，並因應情況為個別有需要的學生制定和執行個人化的跟進方案。同年8月，我們亦為全港中學舉辦名為「關顧學生 重回正軌」的研討會，提供資訊和策略，讓學校能更有效地推行學生支援工作。為進一步向學校提供支援，在2020至21學年開課後，教育局陸續探訪中學，與學校團隊會面，討論學校的跟進支援計劃，透過專業交流協助學校檢視支援學生的相關工作，並共同探討有效支援學生的策略，以加強學生品德培育。   並肩同行  跨專業協作   學校因應校本需要制定各自的支援策略，在加強學校層面的支援工作上，很多學校都善用本身的危機管理機制，預早商議對策及應變方案，並留意學生的動向，當知悉有個別學生需要支援（例如因參與社會事件而被捕），便可即時啟動危機小組，相關組別的教師及社工互相配合，關顧學生的情緒需要，為學生提供輔導。我們鼓勵學校積極與各持份者，包括辦學團體、校董、校友、家教會成員等溝通，以共同守護孩子的信念制定各種跟進策略。   事實上，若學校的訓育及輔導預防性工作牢固及有穩紮基礎，便能有效地幫助受社會事件影響的學生。教育局一直以來發展了多種評估工具及材料，例如情意及社交表現評估套件，學校可善用這些資源，分析學生在全人發展的需要，及檢視相關措施在校內推行的成效。我們欣悉有學校的成長/生活教育課的校本課程相當完備，例如特別安排以資訊素養為主題與學生分享如何檢查事實、辨識真假信息；亦有學校的關愛校園文化濃厚，師生關係良好，因應學生的情緒及心理需要提供適切輔導，與有關學生共同訂定改善方案，並與家長配合執行。   我們一直致力推動學校加強正向、德育及個人成長教育，運用社區資源，與家長攜手合作，為有需要的學生制定個人化的跟進方案，讓學生重回正軌。為了幫助學校能更有

近年工業意外數字及意外率，明顯下降，但死亡數字，並未明顯減少。近月有幾宗不幸的新聞，涉及離地一米多至不足數米的高度墮下，可能是失去平衡而引至嚴重的傷亡。這些嚴重意外正好說明，看似簡單的工作，也有機會造成嚴重後果。在現行職安健法例中，《建築地盤（安全）規例》訂有佩戴安全帽及安全帶的要求。我們總不能要求所有人，無論在任何工作場所，只要一有離地工作，便要佩戴這些個人防護裝備。所以，在最近和勞工處同事於例行工作會議中，我希望在未來要加強宣傳教育，提高一般僱員的安全意識。就算是一名文員，要攀高拿取文件，亦應有基本的工業安全意識。   年近歲晚，本不想多提不幸的事件，但又記得近期有懷疑是抹窗時墮樓的意外。過兩天就是年廿八洗邋遢，不少家庭都會進行大掃除。每年這些時間，家務助理特別渴市，忙起來可能忽略職業安全。今年受疫情影響，更可能多了不熟手人士自行落手落腳清潔家居。所以，無論熟手或不熟手，都應做足安全措施。我亦要特別提醒外傭及僱主，由2017年1月1日開始，外傭的標準僱傭合約已加入一項有關清潔外窗的條款，以保障外傭的職業安全。如僱主要求外傭在違反合約條文的情況下抹外窗，外傭可拒絕有關要求。為人為己，希望大家不厭其煩，聽取以下一些安全貼士：   ‧ 過往有不少意外均涉及使用梯子進行離地清潔工作時墮下而致嚴重受傷或死亡。即使在距離地面不高的地方工作，有關風險亦不容忽視，故此在可行情況下不要使用梯子。   ‧ 進行離地工作時，盡量使用適當的長手柄的工具，以便進行較高位置的工作。   ‧ 如不能使用適當長手柄工具進行較高位置的工作，必須使用穩固的腳踏或梯子輔助。   ‧ 在使用梯子前，須細心檢查梯具各部分是否完好無缺，木梯必須沒有裂痕。   ‧ 上落梯子時須面向梯具，雙手緊握梯旁，保持三點接觸。   ‧ 切勿過分伸展身體於梯子兩旁，應移動梯子就位。   ‧ 清潔窗戶前，要確保窗戶已安裝窗花，而該窗花亦須上鎖或固定，以防止窗花開啟；若窗戶沒有安裝窗花，必須站在地上進行清潔窗戶工作。   ‧ 不可倚着窗戶或窗花；除手臂外，身體其他部分不得伸出窗外，需要時應使用適當的長柄工具。   疫情之下，僱員再培訓局的樂活一站已提供了一些基本的防疫貼士，供僱主和家務助理留意。僱主在助理入屋前須先量度體溫、單位內人士於服務期間佩戴口罩、提供地方供助理放置個人物品及更換

教育局局長楊潤雄表示，國家安全教育的概念是培養學生自覺負起維護國家安全的責任。   楊潤雄今日在立法會會見傳媒時說，國家安全教育旨在讓學生確立或認同自己的國民身分，自覺負起保護國家安全的責任，這並非獨立的教育項目。   他指，國家安全和國民教育兩者互相聯繫，國家安全可作國民教育的一部分，與《憲法》、《基本法》等教育內容連結。   至於從小學開始有關教育是否過早，楊潤雄認為，在小學階段可先協助學生認識國民身分、國家範圍等，到中學階段再逐步建立整套國家安全概念。   談及通識科改革刪去法治、政治和其他社會參與，他指，新科目由舊通識科演變而來，內容刪減旨在提供更多課時，讓學生按學習需要作出調節。   楊潤雄說，新課程架構涵蓋香港、國家和世界三個範圍，內容完整而清晰，講授本港的制度、由來和「一國兩制」，也包括國家改革開放後的發展和國際議題。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210205/20210205_133556_097.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局今日向全港學校發出通告，就維護國家安全提供學校行政及教育指引，並公布國家安全教育在學校課程的推行模式及相關的學與教資源，協助學校落實相關措施，以維護安全有序的校園學習環境，以及推展國家安全教育。   教育局指，《香港國安法》的目的是防範、制止和懲治危害國家安全的行為和活動，其中防範先行，透過防範的工作減少制止和懲治的需要，而學校在這方面擔當重要角色。   學校應在策劃與管理、教職員管理及其他相關範疇，盡早檢視及適當地制定措施，促進學生有效學習，包括確保所有教職員秉持專業操守，遵守法律及社會接受的行為準則；加強防範和制止在校園進行違法的教學和活動，預防並處理政治或其他違法活動入侵校園；幫助學生正確地認識《香港國安法》及國家安全所涵蓋的重要理念，讓他們了解法治精神，從而加強他們國家安全的觀念和守法意識，培養他們成為守法的良好公民。   局方已根據以上基本原則，透過通告為學校提供有關學校行政、人事管理及教職員培訓、學與教、學生訓輔和支援，以及家校合作等工作範疇的指引。通告並列出辦學團體、學校管治機構及學校各級人員在制定及推行相關措施時應各自發揮的職能。   在國家安全教育方面，教育局認為這是國民教育的一部分，兩者不可分割。國家安全教育的基礎是培養學生的國家觀念、民族感情、國民身分認同，以及共同維護國家安全的意識和責任感，因此，國家安全教育並非只限於認識相關條文內容，更應涵蓋《香港國安法》的立法背景和意義，亦包括讓學生認識國家安全的不同領域，例如生態安全、經濟安全、文化安全、網絡安全等國家安全體系中不可或缺的部分。   教育局正更新課程文件和指引，在中小學階段幫助學校推動國安教育。為協助學校有系統地全面策劃和推行國家安全教育，教育局沿用推行《憲法》和《基本法》教育的模式，新編訂了《香港國家安全教育課程框架》，闡述現存於中小學課程内有關國家安全的課題、教學重點和學習元素。   教育局會為學校舉辦簡介會及專業發展課程，持續與學界保持緊密聯絡，因應情況提供適切支援，協助學校推展有關工作。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210204/20210204_190123_427.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

（可按這裏收看整個會見傳媒的手語翻譯短片。）   為進一步支援有經濟困難的人士和家庭，政府建議在職家庭津貼計劃非單親住戶基本工時要求減少一半，至每月最低72小時，為期一年，預計惠及24,000個新增住戶。   勞工及福利局局長羅致光今日會見傳媒講述有關新措施時說，疫情由去年初持續至今，很多基層住戶面對就業不足的困境，政府考慮後決定向立法會財務委員會建議設有時限的職津特別措施。   他指，職津計劃政策目標是鼓勵基層住戶全職就業，多勞多得，但在持續疫情影響下，政府認為限時大幅放寬職津的工時要求有助更多基層住戶符合資格申請津貼，以解燃眉之急。   政府初步估計，限時大幅降低職津工時要求的建議可以協助24,000個新增住戶，涉及約9億5,000萬元一次性額外開支。   此外，政府會取消以個人為申請單位的鼓勵就業交通津貼。此舉旨在調撥所得資源，推行限時降低職津計劃工時要求的安排，以及處理近期大幅增加的職津申請，確保較有需要的住戶獲更有效支援。未來數個月，職津辦公室會鼓勵和協助領取個人交津者過渡到申請職津。   新措施亦涉短期食物援助，政府擬由6月1日起暫時放寬該援助服務計劃的資產限額12個月，與職津計劃的資產上限看齊，以協助疫情下失業和就業不足人士。   在該措施下，四人家庭資產限額由264,000元放寬至548,000元，一人住戶資產限額則由99,000元放寬至266,000元；預計可額外協助120,000人次。    羅致光說，政府下周一會向立法會福利事務委員會介紹有關建議，並會盡快向財務委員會申請撥款，以期在6月落實安排。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210204/20210204_154547_849.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局局長楊潤雄表示，政府鼓勵學校教職員定期接受病毒檢測，此舉能提高學校的安全程度，但並非政府考慮學校復課的條件，也絕非局方目前對學校的要求。   教育局昨日宣布，學校可在農曆新年假期後按校本需要安排更多學生回校，並認為若學校能安排全校教職員每兩星期定期接受病毒檢測，便有條件全校恢復半天面授課堂。   楊潤雄今日在立法會會見傳媒時說，病毒檢測對整體防疫抗疫工作有幫助，但除個別或特別情況外，政府一直以來只鼓勵市民自願接受檢測，在教育界的立場亦然。   鑑於有些學校在過去一段日子能進行恆常檢測，加上部分學校近乎全部教師均參與政府早前安排的新冠病毒自願檢測，政府認為有條件多走一步，透過教職員定期接受檢測的安排，讓學校有空間提供更多服務。   楊潤雄強調，有關安排絕非政府目前對學校的要求，他不希望校長覺得有壓力，因而強迫老師接受檢測。   他並指，政府希望整個社會，不論校長、老師、家長以至學生能多做檢測，此舉對防疫抗疫有一定作用。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210204/20210204_121212_831.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局宣布，全港幼稚園、中小學和補習學校在學校農曆新年假期後，可按校本需要安排更多學生回校，上限為全校人數三分一，上課時間則維持以半天為限。   教育局表示，明白學校和家長十分希望學生有更多面授課堂時間，不會因持續抗疫而失去學習機會，阻礙社交和身心發展。該局考慮疫情最新發展、衞生專家的意見和學校準備情況後，作出有關決定。   該局引述衞生專家的意見指，除學校現行防疫措施外，教職員全面和定期接受病毒檢測可加強預防病毒感染和減低傳播風險，保護全校師生，有利締造更安全環境讓學生學習。   局方早前為教職員和學校宿舍員工推出特定群組檢測計劃，得到學校積極參與。該局認為若學校能安排全校教職員每兩星期定期接受病毒檢測，便有條件全校恢復半天面授課堂。   學校須在全校復課前14天內安排和完成檢測，並向教育局申請，有關安排也適用於補習學校。教育局日內會發信給學校通知相關細節安排。   該局提醒學校在全校恢復面授課堂和校內活動前，應彈性運用不同教學模式，讓學生持續在家學習。其間校舍須如常開放，學校也須安排教職員當值，處理校務、回答家長查詢和照顧已回校的學生，並確保做足防疫措施。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210203/20210203_190429_682.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

勞工及福利局局長羅致光表示，另設臨時失業援助金，相當大程度會與現行的支援措施重疊。政府會繼續聆聽社會不同聲音，並按照形勢發展和需要，為失業人士及其家庭提供更多援助。   羅致光今日在立法會會議上回應鄭泳舜議員的提問，解釋不推行失業援助金計劃的原因。他指，政府目前沒有即收即付的稅務系統、供款的社會保險制度或中央公積金制度，也未能充分掌握所有僱員的詳細稅務資料。   他說，如要推行全新的失業援助制度，先要與現有的遣散費和長期服務金制度一併考慮，並思考、分析相關制度變化對僱員和僱主的行為，以至整體經濟的影響，以及如何應付大量行政和防止濫用工作所需的資源，需要認真和仔細的研究和社會討論。   對於有關設立有時限的失業援助金制度建議，羅致光說，在疫情和經濟下行期間，失業人士及其家庭可藉綜援計劃和政府多項涵蓋面廣闊的短期措施渡過短暫經濟難關，假如另設臨時失業援助金，它會在相當大程度上與現行措施重疊，而且根據經驗，臨時性質的失業援助金能否在短時間內結束，不容樂觀。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210203/20210203_151232_908.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局今日向各中學發出通函，公布優化高中四個核心科目課程和評估方案，向學校進行為期一個月的問卷調查，了解學校對優化方案的建議和意見。方案最終如獲接納，最快可於2021學年中四級起實施。   該局指，配合學校課程檢討專責小組報告中為學生創造空間和照顧學生多樣性的建議，課程發展議會與考試及評核局轄下四個核心科目委員會訂定優化課程和評估方案。   中國語文科的方案主要在於精簡必修部分和選修部分的教學，並減少公開評核的試卷數目，從而減少過度操練。   英國語文科則通過整合必修部分和選修部分，減少教學上的重疊，從而釋放空間。   數學科方面，課程由「基礎課題」和「非基礎課題」組成，學生可以只修讀「基礎課題」和部分「非基礎課題」。如在香港中學文憑考試的「基礎課題」表現良好，最高可獲第四級成績。   至於通識教育科，科目會冠以新名稱，在不同方面作出加強措施，並將課程內容比重減至大約一半。   局方表示，優化高中四個核心科目後，可釋放的課時概念上共約250小時，但這並非規範或一刀切的硬指標。   學校可配合其校情和學生需要，讓學生增修一個選修科目、更深入學習各科目、修讀數學科的延伸部分、參與全方位學習活動，又或發掘個人興趣，以照顧學生不同興趣、能力和抱負。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210202/20210202_155029_420.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

行政長官會同行政會議今日接納最低工資委員會的建議，維持現行法定最低工資水平在每小時37.5元。政府表示已審慎考慮相關報告，並認為委員會已透過全面和持平討論，適當履行檢討最低工資水平的法定職能。   勞工及福利局局長羅致光今日會見傳媒時指，委員會在檢討法定最低工資水平時，考慮到本港經濟處於深度衰退，失業率高企，加上經濟前景面對異常高的不確定性，大多數委員的共識是建議維持有關工資水平。   對於有不少聲音要求把法定最低工資提升至生活工資水平，羅致光認為，最低工資不應被視為解決低收入人士或家庭、在職貧窮問題的唯一途徑。有關政策目標乃在防止工資過低和盡量減少低薪職位流失之間取得適當平衡，並維持香港經濟發展和競爭力。   他說，政府透過不同措施著力改善基層家庭和低薪僱員的收入，其中受僱於政府服務承辦商的非技術員工在政府實施一系列改善措施後，時薪中位數增幅達23.8%。現時99.9%外判非技術員工的時薪高於法定最低工資水平，其中一半員工的時薪較最低工資高約20%。   至於下次檢討法定最低工資水平的工作，將於明年10月31日前完成。被問到會否由兩年檢討一次改為「一年一檢」，羅致光說，委員會要分析大量資料，與不同社會人士磋商並聽取意見，才進行內部檢討工作，兩年時間已頗為緊迫。   他指，改為「一年一檢」或有機械式檢討之弊，可能令最低工資水平不升反跌，政府決定維持現行做法。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210202/20210202_153552_197.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局局長楊潤雄表示，當局積極研究在農曆新年假期後，即大約本月底增加學校面授課堂時間，但仍以半日上課為原則，避免學生因除下口罩進食而引致風險。   政府上月初宣布全港幼稚園、中小學和提供非正規課程的私立學校暫停面授課堂，直至農曆新年假期，並容許除幼稚園外的所有學校可按需要安排少量學生回校上課。   楊潤雄今日在記者會上說，雖然現時部分學生可回校上課，他們在家中也可利用其他方式學習，但政府明白有關安排難以完全取代校園生活，也理解學校和家長均希望學生出席更多面授課堂，不會因持續抗疫而失去學習機會。   他指，過去一個月疫情反覆，但學校有限度恢復面授課堂的安排運作大致良好，校園沒有出現大型爆發，因此教育局按此方向，以循序漸進和彈性處理原則，研究增加更多面授課堂時間。   該局未來一兩日會與學校議會和校長商討學校情況，包括防疫措施安排和相關物資儲備、教職員檢測情況、出現感染個案時的跟進工作等，期望本周內敲定面授課堂的具體安排並公布，讓學校和家長有充足時間準備。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210201/20210201_172605_507.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger