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12月出口貨值按年跌28.9%

全面推動國民教育

我們為這次會議提交的文件闡述行政長官2021年施政報告中與教育相關的新措施,亦匯報了就落實行政長官2017年施政報告以來一系列教育措施的進度。   本屆政府十分重視教育,過去四年已累積增加了約135億元經常開支,推出一系列政策措施,涵蓋不同的學習階段及支援安排,亦成立了專責小組深入研究八個教育範疇的工作,提升教學質素,讓同學受惠;目前,我們正連同辦學團體、學校及相關機構落實専責小組的建議。   未來一年,教育局會特別加強以下幾項工作:   (一)全面推動國民及國家安全教育   教育局會繼續全力支援學校在課堂內外全方位推動國民教育及國家安全教育,包括跟進學校的校本計劃、加強教師培訓、更新課程、提供教學資源和舉辦多元化活動等,讓學生可以認識中華文化、中國歷史、國情、《憲法》、《基本法》及國家安全概念,培養學生對中華文化和國民身分的認同,並加強師生共同維護國家安全的意識和責任感。   (二)培養學生的媒體和資訊素養、建立正面價值觀   我們除了教導學生使用資訊新科技的能力,亦更加應該培養他們的媒體和資訊素養,以免受到虛假或偏頗信息所誤導。我們會更新《香港學生資訊素養》學習架構,讓學校加強中小學課程中與資訊素養有關的學習元素,教導學生辨別資訊真偽,慎思明辨,並建立正面價值觀。   (三)加強教師專業操守和培訓   教育局會加強對教師專業操守的全面管理。由2022至23學年起,我們會要求公營學校只可以聘任已經通過《基本法》測試的新教師。我們會制訂一套教師專業操守指引,務求教師時刻注意謹言慎行,守規守法,教育局會檢視教師的註冊的同時,也會以此指引作為參考。對於個別涉及違法或失德行為的教師,我們會嚴肅跟進處理;我們亦會對才德兼備的教師予以表揚。另外,我們會強化教師的核心培訓課程,加強有關《憲法》、《基本法》、國家安全教育及教師專業操守的培訓,並與師資培訓機構加強合作,進一步提升職前培訓的水平及要求。   (四)持續優化幼稚園教育計劃   幼稚園教育計劃在2017至18學年實施後大致暢順,家長可按學童需要,選擇不同模式的優質幼稚園教育,大大減輕財政負擔。我們會逐步落實各項優化措施,包括精簡行政程序、幫助幼稚園改善校舍環境、加強教師的專業發展、推動家長教育,以及增加對有經濟需要的家庭的支援。   (五)支援專上教育和研究工作及發展   我們建議將研究配對補助金計劃延長兩年至2024年7月,同時亦建議將大學教育資助委員會資助的研究院研究課程超額收生的上限,由70%逐漸放寬至100%。政府又會為香港大學及香港中文大學提供土地興建設施作科研用途,並支持香港理工大學研究把現時用作自資專上教育的紅磡灣校舍用作學術和研究發展。   教資會正準備下一個三年撥款周期的建議,當中包括開辦更多STEM範疇相關的課程以培育創科人才。教資會亦會檢視撥款安排,促進大學積極參與大灣區的發展。   在檢討自資專上教育方面,教育局已就修訂《專上學院條例》(第320章)完成了公眾諮詢,並將提出修訂,以優化自資專上院校的規管框架及完善管治工作,預計會在2022年提交修訂條例草案予立法會審議。   (六)提供多元進階路徑及推廣職業專才教育   現時為毅進文憑課程的撥款可維持至2022至23學年,政府將檢討毅進文憑課程資助計劃,包括考慮應否將這計劃恆常化。我們也會透過加強業界合作,探討如何在職專教育課程中結合更多職場學習及評核元素,鼓勵學生參與應用學習,進一步推廣職業專才教育。   (七)應用資訊科技提升教育局服務   教育局計劃由2023年起分階段將小一及中一入學申請全面電子化,以提升處理申請和派位結果公布程序的效率,方便市民。另外,我們會提升學生資助服務網上平台功能以便利市民網上提交申請及文件、推出聊天機器人提供24小時查詢服務,以及支援通過流動平台和使用手提設備進行家訪和面談,提升處理學生資助申請及查詢的效率。   除了這些新措施外,教育局亦會繼續推動各項現有政策和措施,包括繼續循多方面提升幼稚園教育的質素、提升中小學教學設施及設備、提供更多資源支援學校的學與教發展、推廣家長教育,以及支援專上界別的發展和支援不同需要的學生等。   主席,我和我的同事樂意回答議員的提問。多謝主席。   (以上是教育局局長楊潤雄10月18日在立法會教育事務委員會會議就行政長官2021年施政報告有關教育措施的開場發言)
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發還產假薪酬計劃接受申請

勞工處今日公布,發還產假薪酬計劃即日起接受僱主申請。   自去年12月11日起,《僱傭條例》訂明的法定產假由10個星期延長至14個星期。透過此計劃,僱主可以報銷形式申請發還已支付予僱員的第11至第14個星期的法定產假薪酬,上限為每名僱員80,000元。勞工處已委聘代辦機構協助推行此計劃。   申請發還產假薪酬必須符合四項條件。其一,申請所涵蓋的僱員須由申請人僱用,並符合《僱傭條例》訂明享有產假及產假薪酬的資格。   其二,僱員已放取產假,而申請人已向僱員支付全數14個星期的產假薪酬。   其三,僱員於去年12月11日或之後分娩。   其四,已支付予僱員的新增四個星期產假薪酬不曾、也不會獲其他政府撥款支付或補貼。   僱主支付僱員全數法定產假薪酬後,可透過發還易網站直接遞交申請。僱主也可在該網站下載申請表格,或前往勞工處勞資關係科分區辦事處、香港黃竹坑道8號South Island Place 2樓204室計劃服務處索取申請表格。   查詢可致電2636 6353。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/04/20210401/20210401_122442_797.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

理大消防處合作研究室內定位系統

消防處與理工大學今日簽署合作備忘錄,研究室內定位系統,以追蹤消防人員在建築物火災現場的位置,進一步保障前線人員安全。   消防處和理大將合作應用創新科技研究室內定位技術,以測定消防人員進入建築物火場後的位置,可即時追蹤搜索遇險人員。   合作備忘錄由消防處助理處長(機構策略)郭柏超和理大工業及系統工程學系系主任陳鏡昌簽署,並由消防處處長楊恩健和理大校長滕錦光見證簽署儀式。   楊恩健表示,消防處一直支持特區政府推動創新科技,積極引進並應用新科技,優化滅火、救援和緊急救護服務,希望為市民的生命財產和前線人員安全提供更佳保護。   他指出,消防處早已利用機械人協助滅火,並使用無人機配合人工智能圖像分析軟件,協助搜救遠足失蹤人士,大大提升救援行動的效率和安全。   他補充,消防處經常與粵港澳大灣區內地城市的消防救援部門進行技術交流,分享科技研究成果。   滕錦光表示,理大將繼續以科研實力支持消防處工作,其中,建築環境及能源工程學系正進行智慧防火研究,利用人工智能監測建築物的火警風險。 https://www.news.gov.hk/chi/2023/01/20230104/20230104_174015_880.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教育局闡釋高中核心科目優化安排

教育局於今年4月1日公布高中四個核心科目(即中國語文、英國語文、數學、公民與社會發展科以代替通識教育科)的優化措施,並於新學年由中四級起推行,讓學生得以盡早獲益。局方感謝學界的正面回應和支持,讓優化方案得以落實。然而,我們留意到有部分人士不透徹理解優化課程方案,希望在此進一步解釋及澄清。    高中四個核心科目的課時不能超過總課時的一半?    現時不少學校在核心科目的建議課時之上,額外增加課時,甚至超過總課時的60%,以致需要壓縮其他學習經歷的時間、增加補課,或將個別科目安排於課後進行,學生因而缺乏空間去參與更多元化的學習經歷,情況並不理想。隨着優化措施的推行,單是公民與社會發展科明顯減少課時和改為半科,四個核心科目所佔的總課時應可調整至約50%。    優化方案的精粹在於給予學校彈性和空間以照顧學生的多樣性,即使校內同一級的學生,他們於語文及數學科的課時也不應一刀切地相同。因此,對於仍有學校向局方提問:「在優化措施落實後,若四個核心科目所佔的總課時達51%,是否『違規』呢?」相信答案也顯而易見。學校應就高中課程的布置作整體考量。具體如何分配課時、提供的科目選擇和安排其他學習經歷,以照顧學生的需要和不同性向,以及製造空間來豐富學生的學習經歷,需要學校領導作出合理的判斷。這正是教育專業的體現,不會有適合所有學校、簡單而劃一的量化指標。    為何不建議學校把優化措施所釋出的課時調撥至核心科目?    學校應詳細考慮學生的個別學習需要,以一刀切的形式把釋出的課時調撥至核心科目的做法偏離優化措施的原意,也未必是最有效。學校應反思學習是否只限於正規課堂,以及如何有效地提升學生的學習興趣。學生如需額外的語文支援,可採用多元的適異策略(包括跨課程的閱讀/語文活動、具針對性的短期課程、拔尖補底班、與語文學習相關的聯課活動等),以及考慮如何提升學校整體的語文學習氛圍。    局方殷切期望學校以學生的利益為大前提,了解不同學生的學習特質和需要,透過是次機會,整體檢視和規劃課程,妥善運用釋放出來的空間,提供更多元化的學習經歷,照顧學生的不同興趣、能力和抱負,培育他們的全人發展及多元才能。    騰出高中核心科目的課時,會否減少學生學習語文的機會?    學校課程檢討專責小組於2020年9月向教育局提交報告,特別指出局方須闡明學時(相對於課時)的概念,為